劇情簡介
孟行(💑)悠(🛺)被迟梳这直球(qiú )砸得(dé )有点晕，过了几秒才(cái )缓过(guò )来，回(🍅)答(🌩)：(🥗)没(🛫)有(🍥)，我(😡)(wǒ(🤥) )们(🧗)只(🔢)(zhī )是同班同学。
教导主(zhǔ )任气(qì )得想冒烟(yān )：你们两个(gè(💾) )一(🥅)个(gè )鼻孔(🌽)出气(qì )，连说话口(kǒu )气一(yī )样没礼貌(mào )，还说只是(shì )同学(xué )关(🏨)系(📿)？(🚟)
霍(😚)修(🐡)厉(😅)也(🛂)就(💄)嘴(🗿)(zuǐ )上过(guò )过瘾：不是我的菜，我还(hái )是不祸害了。
楚司瑶(🚧)虽(📞)然(rán )好奇她(🅿)为什么搬走，不过(guò )显然施翘要搬走的这个结(jié )果更(gèng )让(😟)她(🏑)开(😡)心(🏪)，要(📲)不(🧓)是(🌫)顾(🐖)(gù(🖍) )及到(dào )以后还在同一个班，此时(shí )此刻非得跳起来敲锣(luó(🎺) )打(🛎)鼓(gǔ )庆祝(📧)一番(fān )不(bú )可。
孟行(háng )悠一(yī )怔，抬眼(yǎn )问(wèn )他：你不(bú )问问(🔸)(wè(🐲)n )我(🛌)能(👣)不(🐪)能(🐛)(né(👂)ng )画(🥦)完(🤦)就放他(tā )们走(zǒu )？
这里是视角盲区，从外(wài )面窗户瞧不(🔷)见(🏩)，除非(fēi )从前(🙈)(qián )门进教室。
贺勤走到两个(gè )学生面前站着，大有护犊(dú )子(🐚)的(👿)意(🔊)思(🐸), 听(📷)完(🈚)教(🍐)导(🎼)主(🎮)任的(de )话，不紧不慢地说：主任(rèn )说得(dé )很对，但我是他们的(🎵)(de )班(✈)主(zhǔ )任，主(🍏)任(🥍)说他们早恋(liàn )，不(bú )知道依据(jù )是(shì )什么？我(wǒ )们做(zuò )老(👉)师(🏒)的(😙)要(🥎)(yà(😛)o )劝(👠)(quà(🧢)n )导(🌕)学(🙉)生，也得(dé )有理有据(jù ), 教育是一个(gè )过程(chéng )，不是一场谁(🏭)输(🤝)谁赢(yíng )的比(😃)(bǐ )赛。
贺勤说的那番话(huà )越想(xiǎng )越带劲，孟行悠还把自己(jǐ(🥇) )整(🏯)得(🐻)有(🦔)些(🚁)感(🏠)动(🏗)，坐(🌄)下(🔼)来后(hòu )，对着迟砚感慨颇多：勤(qín )哥一(yī )个数学老师口才(🐁)不(🥇)比(bǐ )许先(🚏)(xiā(🎴)n )生差啊，什么‘教育(yù )是一(yī )个过程，不是一场谁(shuí )输谁(shuí(💸) )赢(🌇)的(🆑)比(👧)赛(🔨)(sà(😂)i )’(🛫)，听(🍅)听(🤺)这(zhè )话，多酷多有(yǒu )范(fàn )，打死我(wǒ )我都(dōu )说不出来(lái )。
这(💤)显(👮)然不(bú )是景(👼)(jǐng )宝想要听的话，他没(méi )动，坐在座位上可怜巴巴(bā )地说(shuō(🍴) )：(🍲)我(👁)我(📢)不(🏐)敢(🌮)自(🍰)己(🤐)去(😹)
可惜他(tā )们家没参照物，一个个全(quán )是理科生，妥妥的直男(🖨)品(🍝)(pǐn )种。
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