暴風資源
劇情簡介
有一段时间(jiān )我坐在(🚪)教室或(🆒)(huò )者图(🈂)书室或者(zhě )走在路上，可(kě )以感觉(✋)到一种(💓)(zhǒng )强烈(👗)(liè )的夏天气息(xī )。这(zhè )样的感觉(jiào )从我(wǒ(🤞) )高一的(🛹)时候开(kāi )始，当年军训(xùn )，天气奇热，大家都(📱)对此时(📋)(shí )军训提出异议，但是(shì )学校认为(wéi )这是(🕷)(shì )对学(👏)生的一(Ⓜ)种(zhǒng )意志力的考验(yàn )。我所不明白(🥝)(bái )的是(🌱)以后我(✔)们(men )有三年的时间任(rèn )学(xué )校摧残(🅰)，为(wéi )何(🐏)领(lǐng )导(🕣)们都急(jí )于现(xiàn )在就要看到我(wǒ(🎳) )们百般(🅿)痛苦的(👒)(de )样子。
第二是(shì )善于打小范围(wéi )的配合。往(❤)往是(shì(📤) )三个(gè )互相认识(shí )的哥(gē )儿们，站在方(fā(🔤)ng )圆五米(🛑)的一个(gè )范围里面，你(nǐ )传我我传他半(bà(❗)n )天，其他(🛏)七个人(🔂)(rén )全部(bù )在旁边观(guān )赏，然后对方(🚆)逼近(jì(🏯)n )了，有一(🙇)个哥(gē )儿们(这个哥儿(ér )们往往是(🐆)站得(dé(🎖) )最靠近(📟)自家大门的(de ))支撑不住，突然(rán )想起(🐖)来要(yà(🔅)o )扩大(dà(🤘) )战线，于是马(mǎ )上醒悟，抡起(qǐ )一脚，出界。
我(🤬)曾经说(🍳)过中(zhōng )国教育之所以差(chà )是因(yīn )为教师(🚴)的(de )水平(🚟)(píng )差。
然后我呆(dāi )在家里非常长(zhǎng )一段时(👅)间，觉(jià(👉)o )得对什(🕠)么都失(shī )去兴趣，没有什(shí )么可以(🖖)让我激(🕛)(jī )动万(🐮)(wàn )分，包括出入(rù )各种场合，和(hé )各(☝)种各样(🌫)的人(ré(📄)n )打交道，我总(zǒng )是竭力避免遇见陌(🖥)(mò )生人(🕥)，然而(é(🚨)r )身边(biān )却全是千(qiān )奇百(bǎi )怪的陌生面孔(💥)(kǒng )。
教师(🚛)或者说(shuō )学校经常犯的(de )一个大错误就(jiù(🍱) )是孤立(🎛)看不顺眼(yǎn )的。比如，有(yǒu )一人(rén )考试成绩(📎)很差(chà(🌍) )，常常不(㊗)及格(gé )，有的教师就(jiù )经常以拖低(🌧)班(bān )级(🤛)平均分(🔁)为名义(yì )，情不自禁发(fā )动其(qí )他(⚽)学生鄙(🗄)视他(tā(⭕) )。并且经常做(zuò )出一个学生犯(fàn )错(💗)全班受(♓)罪的(de )没(🌋)有师德的事情。有的教师潜(qián )意识(shí )的目(⚾)的就(jiù(🏫) )是要(yào )让成绩差的学(xué )生受到其他心(xī(⚽)n )智尚未(🗣)健全的(de )学生的排挤。如果不是这样，那这(zhè(🐂) )件事情(🎱)就(jiù )做得(dé )没有意义了。
对于这样虚伪(wě(📆)i )的回答(🕵)，我只(zhī(💢) )能建议把这些(xiē )喜欢好空气的人(🐜)(rén )送到(🥓)江西的(🌂)农(nóng )村去(qù )。
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